MKP är mycket glada att offentliggöra att Region Östergötland stöder vårt nästa möte 23-25 Maj. Program offentligörs här inom kort.

Morgondagens konstpublik genomförde 24-25 november 2015 sitt första seminarium med fokus på hur barns, ungas och vuxnas lärande kan utvecklas och fördjupas. Huvudfokus låg på reflektioner runt hur samtidskonsten kan få en större plats i svensk utbildning. Under två intensiva dagar lyssnade publiken till spännande föreläsningar om nya metoder för lärande utifrån erfarenheter vid lärarutbildningar på Linnéuniversitetet och Konstfack. Gruppen har även fördjupat sig i spännande nya teoretiska och praktiska övningar och deltagarna utmanats och upplevt tillsammans.

En viktig del av mötet bestod i olika former av sociala evenemang där även performance med internationella och lokala konstnärer inbjudits. Genom detta fick publiken i Östergötland möta nya konstellationer som provocerar till nytt tänkande och utvecklande av nya metoder. Morgondagens konstpublik har fört samman aktörer från hela landet till nya konstellationer. Deltagare kom bl.a. från Malmö, Göteborg, Stockholm och Umeå. De var mycket entusiastiska över innehåll och inspirerade av nya metoder och konstnärliga presentationer. Det var även glädjande att lärare från olika årskurser, ämnen och olika delar av regionen deltog. Vi hade även ett brett deltagande från andra institutioner på universitet än de vi arbetat med tidigare – allt talar för att kommande möten kommer att ha ett ännu större och breddat deltagande. Continue reading →

Morgondagens konstpubliks pedagoger genomförde 9-13 oktober 2015 en  studieresa till London där huvudfokus låg på besök och utbyte med pedagoger på Wellcome Collection. Gruppen hade mycket gott utbyte och kommer att leda till framtida utbyten mellan de två institutionerna. Bilden är från ett event på Wellcome Reading Room.

Morgondagens konstpublik är stolta att vi gemensamt med Finspångs kommun kommer att genomföra en platsundersökning med samtliga elever i årskurs 2 under läsåret 2015-16. Projektet stöds av Statens kulturråd genom Skapande skola. Så här skriver pedagoger som arbetar med projektet:

Vi börjar genom att gemensamt definiera p​latsen.​Vilken plats vi ska arbeta med bestämmer du som lärare i samråd med oss innan vi kommer till skolan. Därefter genomför vi en gemensam platsundersökning. Platsundersökningen består i en enkel analys av platsen följd av teaterövningar, samtal och konstövningar. På det sättet skapar vi en fördjupad förståelse för platsen och en djupare förståelse för samhällsfunktioner, natur, miljö, historia, mellanmänskliga relationer och demokratiska värderingar. Med avstamp i detta skapar eleverna sedan ett platsspecifikt konstverk. Detta konstverk uppförs till slut på platsen och vi har ett härligt vernissages­mingel.

Morgondagens konstpublik kommer under våren att arbeta med barn i Söderköping:
Nyfiken på konstnärligt skapande och samtidskonst? Var med och undersök Eva Fornåås skulptur Rabbit crossing och upptäck hur ett konstverk kan inspirera till eget skapande. Vi träffas vid skulpturen Rabbit crossing vid gästhamnen i Söderköping för att under en timme undersöka skulpturen och platsen. Vad ser vi? Vad känner vi? Och vad gör kaninerna?
Efter detta följer vi med er tillbaka till ert fritidshem och fortsätter arbetet under två timmar med en undersökande process som innehåller sammarbetsövningar och kreativt skapande. Resultatet kommer bli en gemensam konstnärlig gestaltning och vi avslutar dagen med en vernissage där vi reflekterar kring vårt arbete och skapande tillsammans.
Projektet erbjuds av Cecilia Ahlqvist konstpedagog och Sofie Larsson teaterpedagog.